Advertencia:

En esta página se comparten materiales que pueden servir de ayuda a otros profesionales. En ella también se ofrecen orientaciones generales y se responden a dudas generales que pueden ser utilidad para el lector. Si bien, esta página, nunca deberá sustituir a la pertinente consulta presencial con el especialista (logopeda, psicólogo, psicopedagogo....según el caso), que, en caso de dificultad, debe ser el que, tras una valoración, oriente sobre las necesidades y pautas que mejor se ajusten a las circunstancias y características de cada situación en particular.

lunes, 30 de enero de 2017

VÍDEOS EDUCATIVOS

Hoy quiero compartir con vosotros/as un pequeño paso para la humanidad, pero un gran paso para mí. 
Cuando veía los vídeos educativos que comparten algunas compañeras, siempre me he preguntado cómo los harían, y pensaba "¡yo también quiero hacer esas cosas!", pero no sabía cómo. Había hecho algún intento con Movie Marker, pero no había tenido paciencia suficiente para generar un resultado. El otro día decidí ponerme a trastear con Movie Marker, y ¡Voilá!. Este programa tiene sus limitaciones, no tiene para hacer muchas animaciones, para eso hay otros programas con los que se pueden hacer un montón de animaciones (esos seguramente sean los que use la gente que hace vídeos mucho más animados), pero aún no me ha dado la vida para ponerme a destriparlos. ¡Todo se andará! 

De momento me conformo con lo que he conseguido, que no está nada mal (por lo menos yo quedé satisfecha). 

Son tres vídeos. El primero es un veo veo con las vocales, el segundo es un juego para encontrar intrusos silábicos (posición inicial) y el tercero es un juego de memoria visual. 

Pongo los enlaces de mi canal de youtube. Ha habido gente que me ha preguntado que cómo se pueden descargar porque quieren usarlos en sus trabajos y allí no disponen de conexión a Internet. Si este es vuestro caso os sugiero que os descarguéis los vídeos de youtube mediante algún programa de Internet que permite descargar vídeos de youtube online. De forma excepcional podría mandarlo vía email, pero no garantizo rapidez, porque últimamente tengo mucho lío y el correo del blog no lo leo con frecuencia. 









Espero que os gusten ;) A mi me ha gustado la idea y prometo hacer más (pero con tiempo...jeje)

jueves, 26 de enero de 2017

COMPRENSIÓN LECTORA Y SECUENCIAS

Os presento otro de los materiales que he estado elaborando este tiempo para el curso "Jugamos a leer y escribir. Estrategias lúdicas para las dificultades en la lecto-escritura" que estoy impartiendo con infosal

Se trata de un material combinado, que busca trabajar la comprensión lectora a un nivel inicial y la capacidad de secuenciar una tarea en pasos.

La idea es, a ser posible, imprimir el material a doble cara. En la cara anterior, el niño debe ir leyendo las frases e ir colocando las imágenes a medida que va leyendo. En la cara posterior la propuesta tiene que ver exclusivamente con la correcta secuenciación de las imágenes para realizar una determinada tarea cotidiana.



Espero que os guste y os sea útil ;)


Ordenar secuencias de María José De Luis Flores

Los dibujos han sido extraídos de Google Imágenes. Si alguien reconoce como propias algunas de las imágenes obtenidas de la red, que me lo haga saber para, o bien mencionarlo, o bien eliminarlas en caso de que considere que no tienen que estar aquí.

domingo, 22 de enero de 2017

GUSANO ENCADENADO

Os presento el primero de los materiales que he estado elaborando este tiempo para el curso "Jugamos a leer y escribir. Estrategias lúdicas para las dificultades en la lecto-escritura" que estoy impartiendo con infosal

Se trata de un material manipulativo basado en el tradicional juego de las “palabras encadenadas”. Yo lo emplearía de los cinco años en adelante.

Contiene una cabeza de gusano con varios círculos de colores para recortar, plastificar y unir. Y varios lotos para jugar, que están repetidos para que cada niño/equipo tenga los suyos.

Una vez que hayamos montando el/los gusano/s, entregaremos uno a cada niño/equipo. Al igual que repartiremos los lotos.

Se puede jugar de dos maneras:
  • Se les dice a los niños por qué dibujo empieza la secuencia que ellos tienen que continuar. Se les indica el momento de comenzar y el primer niño/equipo que termine levanta la mano o hace alguna señal que nosotros establezcamos. Se para el juego y se comprueba si la secuencia es correcta con el modelo que tendremos nosotros. También podemos imponer un tiempo para resolver la tarea

  • Se entrega un gusano a cada niño/equipo y se les pide que encadenen series de palabras, a ver quién es capaz de hacer la serie más larga.